信是寄给小秘鲁的，尽管当时学校的形势依然非常严峻，我还是胆大妄为地寄往了学校，请小秘鲁代为转交与你。写完信的那时刻，觉得有点不像是绝交信，而像是在下战书。
在给小秘鲁所写的信中，我不仅向小秘鲁倾诉了这段日子的苦衷，连当时想杀了你的念头都一股脑地告诉了她。最后，还觉得无法尽情表达当时的心情，在给你的那封信结尾，又参照吉鸿昌的英勇就义诗，一蹴而就难以抑制的悲愤之心：
恨不成才死
留作今日羞
朋友尚如此
我何再从头
那封信在写完当天的下午就寄出去了。虽然已经寄出去了，但里面的那些铿锵词句，还时时闪耀在脑海当中回味无穷，更加坚定了当时的信心和决心，认为我的做法丝毫没有错。
彻底的愤怒也带来了彻底的毁灭，痛定思痛，我准备忘掉过去，也准备彻底地忘记你。除了当时舍不得毁掉你的那封长信之外，过去笔记本里记载的有关我们的所有内容，都被我统统撕掉了，一把火给烧得干干净净。
想到这些日子里你的所作所为，依然难耐心中的气愤，把责任一股脑的都推到了你身上。当天下午，我在记事本里，给你列举了四大罪状，简直到了有点罄竹难书的地步：其一，你们班主任对你宠爱有加，而你并没有真心对待，此为不忠；其二，父母对你有养育之恩，你不思回报，闹着要离家出走，此为不孝；其三，对同学和朋友不信任，为了一己之私而坑害他人，此为不仁；其四，我们的关系到了如此地步，你为了自己，对我不理不睬，此为不义。身背如此大罪之人，为什么还会让我魂萦梦牵？
然而，紧接着我就为你作了解脱：不忠，也许是因为心里放不下我，故而对老师虚与委蛇；不孝，完全是为了我而离家出走，也是想不连累到我，不得已而为；不仁，所作的一切都是为了保全我们，不再受到任何的伤害；不义，这一点也最好理解，只有这样，才能让我踏下心来，我们各自才能安心的读书。
我就是在这种充满了矛盾的心理当中，艰难地度过着那些孤独的日子。仿佛所有不合理的行为，只要和你沾上边，我都能找出合适的理由；为什么会这样，其实不用说都心知肚明。
即便在那种艰难和矛盾的环境下，我依然根本做不到把你彻底忘记；见到课外书上那些文科方面的复习方法，不知不觉的就想到了你；本想以后再也不管你的闲事了，但最终还是收藏起来，准备将来找个合适的机会交给你。
