祭奠缅怀前行——像读童话一样学习
张力平 于2012-11-27 00:01:03发表
曾经在网上看到这篇文章，是我们先前从爸爸的学生寇老师夫妇那里听到过的关于北欧瑞典特色教育的内容，很喜欢，下载保存到自己的文件夹里。在爸爸周年祭的日子再次重读，倍感亲切。爸爸教小小风云读星座图观天象认识星座、教风云在阳台上种太阳花、教风云把喂养的小松鼠放归大自然的一幕一幕浮现在眼前。爸爸带着他特有的那种慈爱和一点点老顽童似的笑容，对当时尚是一年级小学生家长的我们说“7、80分就是好学生”就像刚刚才发生过。
像读童话一样学习，这和爸爸对儿孙两代人的教育是那样的吻合，而爸爸身体力行的教育事业堪称在当时历史条件下中国特色高等教育的实践。
像读童话一样学习——旅瑞学者谈特色教育
瑞典是一个典型的高税收、高福利国家。然而根据2004年瑞典中央统计局的数据，瑞典人只有8%的时间用于工作，这8%的工作时间如何创造出维持目前高福利水平的生产价值呢？在瑞典生活了16年的律勒欧大学教授寇绍全认为教育在其中起了重要作用。他说：“瑞典每年的教育经费占国家GDP的7.3%。除了9年全民义务教育，他们的高中教育、职业教育和大学教育都是免费的。小学生的书本、午餐、交通、学习用品、医疗都由学校免费提供。国家给每个未满18岁的孩子每月发放1000元补贴金。”
据寇绍全介绍，瑞典的小学开学第一天甚至不在课堂里上课，而是由老师领着“逛街”，“教孩子怎么买东西，买东西要拿收据，怎么存车，到银行怎么走，警察局怎么走。目的是要教孩子们最基本的生活、生存能力，这是首要的，没有这个别的都谈不上”。从瑞典一份小学生的课程表中可以发现，体育课(500学时)和纺织、木工、铁工(330学时)加起来的总学时甚至超过生物、物理、化学、技术的总学时(800学时)。寇绍全说：“瑞典非常注重体育，学校鼓励孩子在课间运动，在公社组织一个足球俱乐部，每次活动还发相应的补助金，用于开展活动。我们大学里有几个女教授50多岁参加90公里的滑雪比赛还能得奖。另外家政课也是一门必修课，我女儿第一堂课回来就给我拿了一个做饭的围裙。”
“最大的特点就是把游戏贯穿于孩子一天的活动之中”，寇绍全说，“北欧盛产童话，幼儿园老师一大早就给学生读童话，从托儿所起就培养瑞典人的创造力和想象力。生物课教学生识别蘑菇，不仅仅是在教室里看书、看标本，还把孩子带到野外，给他们一人发一份地图，先找到蘑菇，然后在现场教他们识别。高二的英语课，老师出题，让学生分成两组扮演美国两个政党的竞选候选人答记者问，于是孩子们要找资料，回答包括伊拉克战争、失业等各方面的问题，这样不仅仅学会了语言也收获了知识。”
在瑞典，小学三年级前是不考试、不留家庭作业的，直到五年级才有考试评分。寇绍全认为这种形式减轻了孩子学习的压力，重在培养孩子的科学兴趣，“如果小学入学就要考试，会把很多兴趣还没有培养起来的孩子排除掉。比如城里的孩子科学知识灌输得早，而农村孩子没有这样的条件，但农村的孩子将来不见得就没有城里的孩子成功，所以不一定从小灌输就好。瑞典很多小孩开始也不愿意念书，但他们在玩中慢慢培养了兴趣，去学校读书对他们来说就是一种玩。”
“社会会培养孩子从小有市场经济概念。家长不会轻易给钱，从小就培养孩子通过劳动来赚钱。我有个朋友在家里开了'清洁公司’，比如擦车的活儿，两个孩子要竞争，哥哥说我要50克朗，弟弟说我只要40克朗，这样父亲就把这个活儿交给弟弟干。孩子们如果自己组织活动出去玩要靠自己挣钱，比如卖旧东西或者自己做糕点卖。我们中国的理念是大人从牙缝里省钱给孩子，但他们是创造条件给孩子劳动，并且国家创造劳动机会，用这种方法培养孩子的生活能力。初中三年级公社开始安排暑假打工的机会，如卖东西、带孩子、陪老人聊天、去森林里砍树等，由公社发工资。实习的学生会得到评语，从初中起积攒的这些评语和工作经验为今后工作打下了基础。公社和学校的资金来源除了国家投资，还有些国家政策鼓励或者迫使富人、工厂、公司投资教育，如果不投资给学校，国家也会抽税。”
对于瑞典的教育，寇绍全认为它并不是完美的教育方式，本身也存在需要探讨的地方，但总有可以借鉴的优点，他总结道：“瑞典教育主要有几个特点，首先，他们强调教育的首要目标是教会孩子生存本领，是融入社会与人相处的本领；其次，培养学生的学习兴趣，比如暑假孩子们到别墅去玩的时候，有的学生带了一书包的书去读，完全靠兴趣；第三，他们重视实际、重视解决问题的能力和动手能力；最后，平等教育，对于弱势群体、有缺陷的孩子注重因人而异、因材施教。有些比较调皮的学生，老师们会集体观察，发掘他的长处，让每个孩子都能发挥自己的特长。”
(来源：2006年11月30日科学网 作者：陈欢欢)
